RESULTADOS DEL DIANGOSTICO POR NIVELES (DOCUMENTO DE TRABAJO)

DIAGNOSTICO NIVEL INICIAL (FELICITACIONES NO HAY MODIFICACIONES)

1.- ADMINISTRATIVO

1.1 INFRAESTRUCTURA

-Carencia de aulas

-Ausencia de areas verdes

-Inadecuados juegos recreativos

-No hay disponiblidad de ambientes de cocina y comedor debido a que  son   ocupados por la APAFA y aula.

- Ausencia con el comedor

-Patio inadecuado 

-Carencia de infraestructura de psicomotricidad

1.2 RECURSOS

-Mobiliario inadecuado para la edad de los niños

-Ausencia de equipo de amplificación para los días cívicos y actividades resaltantes del nivel.

1.3 HORARIO

- Incumplimiento en  el horario de ingreso  y salida para el recojo de los niños-

1.4 RECURSOS HUMANOS

-Personal de servicio exclusivo para el  nivel inicial.

2.- TECNICO PEDAGOGICO

2.1 APRENDIZAJE

-Indiferencia de algunos padres de familia en el apoyo de la tarea educativa.

2.2 ENSEÑANZA

- Desconocimiento en el manejo de las TICS.

-Poco interés en la construcción de sus  aprendizajes.

-Ausencia de motivación inttrínseca en cuanto a los aprendizajes.

2.3 EVALUACION

- Carencia de técnicas de evaluación: Registro Oficial.

-El SIAGIE limita la evaluación integral en cuanto a capacidades.

PROBLEMAS DEL NIVEL PRIMARIA (REFORMULADO)

ADMINISTRATIVO

INFRAESTRUCTURA

• Carencia de aulas, ampliación urgente
• Los alumnos deterioran la infraestructura escolar
• No existe sala de cómputo, biblioteca, laboratorio

RECURSOS

• Aulas carentes de muebles para guardar material y escritorios
• Inadecuada participación de los docentes frente al desayuno escolar
• No se usa el total de los recursos educativos entregados por el Ministerio de Educación

HORARIO

• Los padres y estudiantes no respetan el horario escolar
• Los padres no justifican la inasistencia de sus menores hijos.
• Los docentes desconocen las normas de asistencia y permanencia en las I.E

RECURSOS HUMANOS

• Desconocimiento en los docentes de algunas normas y leyes laborales
• La Sub Dirección carece de oficinista
• Reglamento Institucional no actualizado ni socializado.
• Debe de existir un docente AIP (que sea soporte de la futura AIP)( esto se otorga para todos los niveles)
• Debe de existir un bibliotecario (responsable de la futura biblioteca)

TÉCNICO PEDAGÓGICO

• Alumnos con problemas de aprendizaje (atención, retención y memoria) ( esto se otorga para todos los niveles)
• Alumnos inclusivos (con NEE)
• Problemas de desintegración familiar
• Alumnos con carencias nutricionales

Aprendizaje

• Falta de responsabilidad de los padres de familia en el aprendizaje de sus hijos
• Dificultad en la resolución de problemas de Razonamiento Matemático.
• Dificultad en el logro de comprensión lectora.
• Inadecuado desarrollo de la psicomotricidad  de los alumnos inclusivos.

Enseñanza

• Existen algunas dificultades en elaboración y presentación de los documentos de planificación de la enseñanza y aprendizaje
• Actualización e innovación en docentes.
• Inadecuada aplicación de métodos y técnicas en el proceso de enseñanza

NOTA : SE MEJORO EL DIAGNOSTICO EN CUANTO A LA FORMA DE CÓMO SE DEBE DE EXPRESAR EL DIAGNOSTICO , SE AGREGÒ LO QUE LA DIRECCION A OBERVADO Y SE ELIMINO LO QUE ES SOLUCION Y NO PROBLEMA , TAMBIEN SE ELIMINO LO QUE NO ES PROBLEMA POR EJEMPLO

SE ENCARGA LA DIRECCION Y LA APAFA ; ELLO ES PARTE DE LAS FUNCIONES DE LA SUB DIRECCION (VEASE EL DS 009-2005 ED Y VEASE EL REGLAMENTO DE EBR) ES UN PROBLEMA SI LA SUB DIRECCION TIENE AULA , AHÍ SI ES PROBLEMA; LA APAFA TIENE UN VICEPRESIDENTE Y ES LEGAL LA DELEGACION DE FUNCIONES

PROBLEMAS DEL NIVEL PRIMARIA

I.      ADMINISTRATIVO	PEI	PAT	REI
v INFRAESTRUCTURA		Carencia de aulas, ampliación urgente.	Los alumnos no deben deteriorar bajo responsabilidad.
v RECURSOS		Falta sala de cómputo, biblioteca, laboratorio y equipamiento (Escritorio para docentes)
v HORARIO		-     Falta de conciencia de los PP.FF.	-          Impuntualidad en el horario fijado de los alumnos. -          Falta de responsabilidad de los padres de familia en tareas asignadas para el hogar. -          Falta de Justificación de la inasistencia de sus menores hijos.
v RECURSOS HUMANOS	-     Falta de oficinista -     Falta de prof. De cómputo -     Falta de laboratorista -     Falta de bibliotecaria.	-     Solicitar mediante el cuadro de necesidades a los siguientes profesionales y técnicos.
II.     TÉCNICO PEDAGÓGICO
Aprendizaje	-     Alumnos con problemas de aprendizaje (atención, retención y memoria) -     Alumnos inclusivos (capacidades diferentes) -     Problemas de desintegración familiar -     Inadecuada preparación de alimentos nutritivos.	-     Interpretación en Problemas de Razonamiento Matemático. -     Diferenciar los niveles de comprensión lectora. -     Inadecuado desarrollo de la psicomotricidad  de los alumnos inclusivos.	-     Reglamentar el Reglamento Institucional  con la participación de la comunidad educativa (Dirección, Apafa y CONEI), Coordinador y representantes de los alumnos. -     Se encarga Dirección y APAFA.
Enseñanza	-     Desconocimiento de algunas normas y leyes en la Institución Educativa.	-     Falta de capacitación permanente. -     Inadecuada aplicación de métodos y técnicas en el proceso de enseñanza
III.

Diagnóstico nivel secundario (REFORMULADO)

Administrativo · Infraestructura ·  NIVEL CARENTE DE  aulas  (06) ·  NO EXISTE sala de profesores ·  NO EXISTE Sala de TOE ·  NO EXISTE DEPARTAMENTO DE Educación Física · NO  EXISTE taller de ARTE Y  música ·  NIVEL CARENTE DE  servicios higiénicos ·  NO EXISTE cafetería
Administrativo · Recursos ·  NO EXISTE Biblioteca ·  NO EXISTE Implementación de laboratorio de ciencia ·  NO EXISTE  aula de innovación pedagógica ·  botiquín escolar NO IMPLEMENTADO ·  Gestión de riesgos SIN IMPLEMENTAR.	Aprendizaje ·           Problemas de retención  atención  Y MEMORIA en alumnos de grados inferiores ·     LOS PADRES NO RECONOCEN EL VERDADERO DESEMPEÑO DE SUS HIJOS -    Sobreprotección de padres de familia. ·     ALGUNOS ESTUDIANTES NO LE DAN IMPORTANCIA A LAS EVALUACIONES

· Recursos Humanos

·  NO EXISTE  servicio de un profesional  en psicología

·  NO EXISTE   profesional en asistencia social

·  NO EXISTE  técnicos deportivos.

·  NO EXISTE  profesor de banda

·  NO EXISTE COORDINADOR TITULAR  en COORDINADOR DE TOE

Enseñanza

·           NO SE USAN LA TOTALIDAD DE LOS RECURSON PARA EL APRENDIZAJE ENTREGADOS POR EL MED 
-       EXISTE DIFICULTAD POR LA ELABORACION DE LOS DOCUMENTOS DE PLANIFICACION DEL APRENDIZAJE Y ENSEÑANZA

Diagnóstico nivel secundario

 

Administrativo · Infraestructura ·  Falta aulas  (06) ·  Falta sala de profesores ·  Falta ambiente para sala de TOE ·  Falta ambiente para Educación Física ·  Falta ambiente para taller de arte ·  Falta ambiente para taller de música ·  Falta baterías de servicios higiénicos ·  Falta ambiente para cafetería	Técnico Pedagógico ·     Problemas de retención y atención en alumnos de grados inferiores ·     Sobreprotección de padres de familia. ·
Administrativo · Recursos ·  Implementación de biblioteca ·  Implementación de laboratorio de ciencia ·  Implementación de aula de innovación pedagógica ·  Implementación de botiquín escolar ·  Implementación del área de gestión de riesgos.	Aprendizaje ·
· Recursos Humanos ·  Contar con servicio de un profesional  en psicología ·  Contar con servicio  profesional en asistencia social ·  Contar con técnicos deportivos. ·  Contar con profesor de banda ·  Contar con un profesional en TOE	Enseñanza ·
· Horario ·  Adecuado ·  Horario de la tarde exclusivamente para talleres extracurriculares.